(一)實習行政
1. 學校有實習輔導處統籌規劃學生實習就業相關業務,設有主任、組長、技佐、職輔教師各1名,職掌分工明確。
2. 每學期於教學輔手冊中訂定「實習輔導工作計畫」,針對每學期工作重點,如:職業課程與教學、實習課程規劃、轉銜服
務、就業輔導、校友追蹤、技能檢定等項目適切規劃執行,並召開相關會議檢討。
3. 針對高三職場實習,召開「校外實習規劃會議」橫向討論實習規劃、日期、成績施打方式、學生請假、合約書訂定、任課
教師訪視等議題。
4. 學期初、末召開實習課程討論會議(復健按摩科、表演藝術班),就課程、設備、實習…等等議題進行規劃與協調。
5. 透過職輔教師職場開發找尋聲譽良好的機構進行實習或就業媒和。
(二)轉銜輔導
1. 本校實輔組負責高職部高三學生於開學一個月內召開ITP轉銜輔導會議,註冊組負責其他階段轉銜輔導會議並通報。與會
成員包含個管者、任課教師、行政代表、家長,視學生個別需求必要時加入專業治療人員。會議結果周知相關任課教師、
行政同仁。
2. 註冊組建立歷屆高中部畢業生考取之大學及未來走向。實習組針對高職部學生就業住況進行校友追蹤至少六個月。一同瞭
解校友就學、就業狀況、工作性質、上班方式等相關議題,並製表留存。
3. 註冊組協助通知高三畢業生導師至畢業生考取之大學召開IEP會議及相關公差費用之申請。
(三)適性發展
1. 實施魏式智力測驗、興趣量表、大學學系探索量表、職評工具、申請職業輔導評量協助就業方向未明學生瞭解自己,開發
潛能。
2. 依據ITP會議、個案會議、平時觀察、導師回報相關措動態瞭解學生狀態並進適時、適性進行引導。
3. 於高職部高一、高三開設「生涯規劃」課程,協助學生探索自我、規劃未來。並於每學年度第一學期舉辦「生涯規劃宣
導」,針對升學進路、學習檔案準備進行說明。
4. 訂定轉安置、轉科及轉銜之流程、提供各階段轉銜之個案相關升學管道及進路輔導手冊,並於學校網路、「生涯規劃宣
導」時段提供相關訊息,協助學生適性發展。
(四)技能學習
1. 針對學生需求,開設各式適性化學習課程。如:按摩加強班、盲用電腦、電話客服、烹飪、點字翻譯、街頭藝人培訓課程
等等。
2. 透過各種措施,如:按摩模擬考、按摩加強班、按摩衝刺班、校內、外按摩實習、抓龍大賽、電腦打字比賽…等措施輔導
學生考取按摩丙級全國技術士技能檢定,提升技術力、就業力與資訊能力。
3. 視學生學習進度,規劃校內、外按摩實習服務,讓學生由做中學,並透過接觸不同單位人員,培養人際應對技巧。學生實
習商店安排弱視生、全盲生進行餐飲服務,讓不同能力學生輪做內、外場服務,增加生活、學習實做能力與職業態度。
4. 每年定期舉辨電腦打字比賽,增進學生資訊應用能力。
(五)產學合作
1. 於選修課或其他加強課程當中,延攬專業人才或與其他單位合作投入教學。如,烹飪課、電話客服、職業代工、有聲書製
作、街頭藝人訓練課程。
2. 透過按摩校外實習、按摩模擬考、與社區產業交流,提升教師實務經驗。
3. 積極與外界保持密切合作關係,開發學生未來就業職場。合作單位計有愛盲文教基金會、無障礙科技協會、信安按摩院、
按摩先生、阿甘文教基金會、技嘉科技、宏達基金會….等等。
4. 與愛盲庇護工廠、信安按摩院建立長期職場實習伙伴關係,提供學生實習場所與就業場所。
(六)實習場所管理
1. 訂定「實習設備維護保養辦法」、「借用實習工具及領用實習材料辦法」、「實習場所整潔秩序管理」等辦法進行場所管
理,現場重要機具有使用說明提醒使用者正確操作。
2. 規劃職教專科教室,如:設置學生實習商店、烹飪教室改善計畫(加裝窗台桌面、地面排水改善)。
3. 本校按摩實習教室通過認證合格,獲頒全國技術士技能檢定按摩丙級合格考場證書。
4. 教專科教室設有專門管理人員並定期維護保養。
(七)設備物料管理
1. 每半年進行1次消防安全設施檢驗(如:滅火器、逃生設施、急救箱等),並依規定定期更新器材。
2. 職教專科教室物品、食材集中管理、編織成品數量列表管理,依相關規定取用。並定期打掃職教專科教室,維護環境整
潔。
(八)職業輔導
1. 建置職教專屬網頁,提供職業教育相關計畫與訊息供外界瞭解。
2. 每學期固定舉辦2次「職業態度講座」,聘請傑出校友、業界講師、老闆、愛盲基金會、新北市職重中心就服員…等前來
分享就業前準備之態度與技能相關主題。
3. 定期進行職場參訪,讓學生、家長瞭解未來就業工作性質、環境、薪資與技能準備。
4. 除按摩業求才宣導之外尚透過學校宣傳、參訪、會議、實習、服務來進行職場開發,媒合工作機會。
自評意見
優點與特色:
1. 加強學生職業探索、職業教育輔導、學生實習商店課程與轉銜服務,促進多元化就業能力。
2. 設有學生實習商店,增加學生由做中學、與外界交流的特殊學習體驗。服務知能實習的安排,讓學習按摩、音樂、手工
藝、烹飪服務的學生都有直接、間接實習的機會,接觸人群,展現學習的成果。
3. 除按摩課程之外,尚辦理「職業選修」多元課程,提供按摩技術以外的第二、第三專長培養。
4. 透過校內、外的實習課程安排,達成按摩技術養成目標,並增加面對物不同人群施術的機會,提升學生社交能力。
困難與建議:
1. 本校無專任就輔員編制,目前僅由支援人力方式進行就業輔導。若遇人事更替,將影響就業發開成果、經驗的累積。
2. 基於學校發展、每年學生人力、能力不同等等總體考量,「職業選修」課程時數有限,多元發展稍受限制。
3. 本校多障學生日後就業機會限制較大。